Om mig

• Navn: Alina Storm
• Kandidatuddannelse: Læring og Forandringsprocesser, 7. semester – AAU København
• Stiller op til: Studienævn for Læring, IT og Organisation (LIO), repræsentationsområde: KA i Læring og Forandringsprocesser, CPH
• Listenavn: Nyt Syn – Sammen Om Alle / A New Vision – Together for All

Mit navn er Alina Storm, og jeg stiller op til studienævnet for at skabe et mere inkluderende og ansvarligt studiemiljø på AAU. Inklusion og trivsel skal ikke blot være strategiske målsætninger, de skal mærkes i hverdagen af alle studerende, især dem med særlige behov.

Jeg er selv SPS-studerende, hvilket betyder, at jeg modtager Specialpædagogisk Støtte for at kunne gennemføre min uddannelse på lige vilkår. SPS er en vigtig ordning, men i praksis halter den: lange ventetider, manglende information og en usikker studiestart er desværre alt for almindeligt.

Gruppearbejde er ofte en barriere, ikke på grund af manglende faglighed, men fordi der mangler viden og redskaber til inklusion. Når gentagne problemer mødes med “det sker tit,” overser man, at det ikke er normalt – det er systemisk.

Derfor har jeg valgt ikke blot at acceptere situationen, men at arbejde aktivt for at ændre den.

Jeg brænder for et AAU, hvor fællesskaber og inklusion fungerer i praksis. Hvor undervisere og studerende har konkrete værktøjer til at inkludere hinanden, og hvor forskellighed ses som en styrke – ikke en udfordring. Jeg tror på dialog, respekt og ærlighed, også når det er svært, fordi det er sådan, vi skaber et studiemiljø, hvor alle kan trives.

Mine mærkesager

1. Styrket forståelse og korrekt anvendelse af SPS
Jeg vil arbejde for en fagligt forankret forståelse af Specialpædagogisk Støtte (SPS) som et legitimt og nødvendigt kompenserende redskab for studerende med psykiske, fysiske eller kognitive funktionsnedsættelser. Dette forudsætter tydelig information, gennemsigtighed i processer og en studiekultur, hvor SPS betragtes som en integreret del af ligestillet studieaktivitet – ikke som en særordning. Det skal være klart for både SPS-studerende og studerende uden SPS, hvordan støtteordningen fungerer, og hvilken betydning den har for deltagelsesvilkår og faglig udvikling.

2. Inklusion i PBL gennem konkrete redskaber og faglige metoder
Problembaseret læring (PBL) er AAU’s centrale læringsmodel og bygger på gruppearbejde, fælles problemorientering og projektorganiseret læring. Denne model stiller høje krav til samarbejdsevner, struktur og kognitiv fleksibilitet, hvilket kan være særligt udfordrende for studerende med funktionsnedsættelser. Jeg vil arbejde for, at både undervisere og studerende får adgang til konkrete værktøjer, workshops og praksisnære metoder, der understøtter inkluderende samarbejde på tværs af forskellige læringsprofiler, støttebehov og forudsætninger.

3. Et trygt, åbent og tilgængeligt studiemiljø
Jeg ønsker at styrke studiemiljøet ved at fremme strukturer og fællesskaber, der understøtter åbenhed, dialog og psykologisk tryghed også for studerende, der ikke selv italesætter deres udfordringer. Et tilgængeligt studiemiljø omfatter både social støtte, fleksible rammer og en kultur, hvor forskellighed i deltagelsesvilkår anerkendes som et fælles ansvar og en naturlig del af det akademiske fællesskab.

4. Effektiv brobygning mellem studerende, undervisere og SPS-systemet
Jeg vil arbejde for styrkede og mere sammenhængende processer mellem studerende, undervisere og SPS-enheden. Dette indebærer klare procedurer, tidlig koordinering og støtte, der fungerer i praksis ikke kun i teorien. Målet er at sikre, at SPS-studerende møder et system, der er forudsigeligt og funktionelt, samtidig med at undervisere og studerende får den nødvendige indsigt og vejledning til at skabe reelt inkluderende læringsmiljøer.

Derfor skal du stemme på mig

Stem på mig, hvis du ønsker en repræsentant, der:

• Forstår både styrker og huller i systemet
• Tør sige det, der er svært, men nødvendigt
• Fremhæver SPS, inklusion og studiemiljø
• Kæmper for konkrete handlinger, ikke symboler
• Sikrer, at AAU er for alle – ikke kun dem, der passer ind i standardrammen

Jeg vil arbejde for, at ingen studerende falder mellem to stole. Sammen kan vi skabe et fællesskab, hvor forskellighed gør os stærkere.